摘 要：生物是高中教育中十分重要的一门学科，也是实验性比较强的科目，但是很多学生却认为它属于“小科”“副科”，对此并不重视，从而导致了生物这门学科的定位迷茫，学生对于生物学习也是缺乏兴致。那么，如何才能使學生提高对于生物学习的积极性，增强学生学习生物的能力，是生物教师在教学过程中必须要考虑的问题。

关键词：高中生物；教学方式；高效课堂

素质教育的盛行，使得传统的“填鸭式”教学模式成为过去式，但是，过去式不代表不存在，依旧有很多教师没有改革教学观念，使用这种教学模式统治着绝大多数的高中生物课堂，导致学生在课堂中没有机会、时间去进行独立思考，严重扼杀了学生的好奇心与创造力。所以，生物教师与教育者都应该对此现象表示重视，并且找出切实的方法进行改进，帮助学生在生物学习上能够有效提升成绩，打造一个高效率的高中生物课堂。

一、 提升教师自身的人格魅力与素质

一名合格的教师不仅需要具备专业的学科知识，也要学会与学生进行平等的交流，用学生的眼光去看待这个世界，用学生的思维去思考问题。高中生处于趋于成熟的成长阶段，所以，教师也要不断地提升自身的人格魅力，在无形或者有形中去感染学生，培养他们形成良好的品格。另外，很多学生会因为喜欢某个老师而期待上某节课，学生被老师的魅力所感染，从而喜欢上老师所教授的课程，也就是爱屋及乌。……