摘 要：由于初中阶段的教学速度加快、知识难度加大，学生只有不断提升其自身的能力，才能适应该阶段的学习。对于初中数学知识而言，仅仅依靠教师的课堂讲解，学生很难促进其个人数学学习能力的提升和数学思维的拓展。教师需要对学生进行有效的引导，来促进学生个人自主学习能力的提升，并培养学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的综合能力。这些能力的具备能够使学生的数学学习更加高效，还可以从一定程度上使学生摆脱对教师的依赖心理。

关键词：初中数学；“四能”培养；教学策略

在传统的教学模式下，学生对于具体知识的学习只是通过教师的讲解来完成的，在没有教师的指导下，很多学生会出现对知识了解不透彻、理解不深刻的现象，为了改变这一现象，同时使学生能够适应现代社会发展的需要，提高学生的自主学习能力，让学生能够更好地发现问题、分析问题、提出问题、解决问题，提高数学学习质量，教师需要给予学生一定的引导。在具体的教学过程中，教师可以让学生能够通过预习，自主学习以及翻转课堂的应用来促使他们这种能力的提升。

一、 发挥预习的带动作用，有效培养“四能”

学生的发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的能力使其在自主学习过程中逐步体现并得到提升，教师可以首先充分发挥预习的带动作用。预习是学生在学习过程中非常重要的一项任务，对于数学这门学科的学习来说，预习的作用更加显著。……