郭艳青

摘 要：兴趣是一种无形的力量，是最好的老师，是学好數学的保障，也是推动学生学习数学的内在动力，兴趣很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生个体认识世界，是学习动机中最现实、最活跃、也是最带有强烈情绪色彩的非智力因素。有不少同学在进入校园时，就已经开始担心是否能够学好数学。因为数学是一门内容抽象并且枯燥的学科。所以，如何让学生学好数学、爱上学数学，把平淡乏味的数学变得比较有趣味性，是每个小学数学教师的重大难题。

关键词：兴趣；激发；动手动脑；成功

实行课改后，如何提高学生的学习兴趣成为数学教师的一个共同难题。传统的数学课堂通常以例题、示范、讲解为主要方式，教师是知识的“信息源”“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”“被填的鸭子”，课堂上根本看不到猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践活动，学生只是被动地接受老师传授的知识，根本没有充分独立思考、学习的机会，更不用说学习兴趣了。本文试从数学课堂上激发学生的学习兴趣入手，浅谈如何让数学课堂“活”起来。

一、形式新颖，激发兴趣

小学生的天性好动、爱玩，而且上课注意力集中不持久，所以数学教学中可以将游戏引入课堂，让学生在游戏中学数学。比如开火车、夺红旗、摘苹果等穿插在课堂教学中。这些游戏既能照顾到点又能扩大到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。当然游戏教学不是靠老师出色地教，而是靠学生自主地学。……