梁凤

摘 要：在小学数学学习中，学生常常会犯各种错误。然而，犯错并不可怕，最重要的是利用这些错题加强知识巩固，以免后续再次犯错，这也是错题集存在的价值。在数学课程教学中，如何引导小学生开展错题自主管理是提升教学质量的重要渠道之一。结合实际工作经验，在分析小学数学错题自主管理重要性的基础上，试着提出具有建设性的数学错题自主管理的实践策略，以提升小学数学的学习质量。

关键词：小学数学；错题；自主管理；实践

一、小学数学错题自主管理重要性

（一）提升小学生对错题管理的意识

当前部分小学生数学学习成绩为何无法得以提升？这与小学生屡屡犯错有关。尤其是一些由于粗心大意而犯错的数学习题，更是与其不重视对错题的分析与管理有较大的关联。针对此情况，笔者与学生进行交流，促使其意识到整理这些常见错题并加以注意的重要性。因而，在数学课程教学中，加强学生对错题的自主管理实践，能够突出学生在学习中的主体角色，从本质上激发小学生对错题管理的意识。

（二）培养小学生数学自主学习素养

在小学数学课程学习中，小学生过于被动，完全按照老师的教学要求一步一步地进行，这也使得小学生的学习积极性难以得以激发，不管是数学新课程知识的学习，或者是错题的管理。推动学生错题自主管理实践活动，能够切实突出学生在错题管理等学习领域的主体角色，实现小学生数学自主学习素养的培养效果，提高错题管理学习效果。……