薛根记

摘 要：阅读的评价环节，能够帮助教师改进教学方法，同时能够有效地促进学生阅读能力的形成，因此在教学过程中，设置评价环节能够有效地使学生提高自己的阅读体验，并且能够在阅读中准确地捕获其中的信息，能够提高自己的信息分析能力。就结合当今课堂的阅读教学现状，对课堂评价促进阅读能力的形成问题进行了探究，为小学语文数学教师提供参考。

关键词：课堂阅读；小学生；阅读能力

一、阅读评价内容与目标

培养学生的阅读能力和水平，有利于提升学生整体把握语言和运用语言的能力。在阅读能力提升的过程中，学生的整体素质也会得到提升，他们能够在一定程度上对学习当中所遇到的词句进行更加深入和有效的理解。培养良好的阅读习惯，还能够帮助学生更好地提高自己的语言表达能力。在小学语文课堂教学中，设置教学阅读评价环节，能够使教师更好地总结教学经验，能够更好地了解学生的学习需要，同时，有效的评价方式还能够提高学生阅读能力，因此本文主要是针对小学课堂阅读评价的相关内容进行了探究。

1.评价内容。阅读评价就是教师收集和整理在教学过程中的各种资料，分析教学反馈信息的过程，在这一过程中，教师要始终坚持以学生为本的教学理念，在教学中也要注意评价方式和评价内容，要能够从学生中来到学生中去。因此评价内容主要包括以下几个方面：学生的知识获取能力，学生的理解能力，学生的思维判断能力以及学生的实践应用能力。……