李丹 付永平 李玉

【摘要】本文从实际出发，首先对农业院校计算机基础类课程教学存在的问题进行分析，再结合本人的一些思考对计算机基础类课程教学的改革进行探索。

【关键词】农业院校 计算机基础类课程教学 改革 探索 实践

【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0242-02

一、农业院校计算机基础类课程教学存在的问题

（一）教材内容组织不当

现在的农业院校在计算机教材的选择都使用了统一的计算机课程。这也在一定程度上导致农业院校的计算机基础类课程教学存在着一定的单一性，其忽视了学科的特点以及学生的特点。

（二）教学形式的单一化

现代农业院校在计算机基础教学的过程中，大多都是结合多媒体教学方法。这种方法将教材内容整体“搬”到计算机中进行教学，并且结合图片、视频、声音、文字等方式，提高学生的注意力，在一定程度上转换了枯燥的传统教学。但是，随着多媒体教学的普及，这种教学方法的缺点也逐渐的暴露了出来。比如说，在一些计算机教学中，不少教师非常依赖多媒体的教學课件，并且没有结合实际情况对课件进行有效的设计，尊崇着“拿来主义”，大量索取网络上的资源。同时，课堂上也缺少了有效的互动，教师大多在控制终端前“照本宣科”，课堂没有一个良好的氛围，这也让学生很容易造成一种视觉上的疲劳，并影响实际的计算机教学。

（三）在实验环节没有明确的任务和严格的考核

计算机基础课程，其重点不仅是需要良好的理论作为支撑，更需要去结合实践的环节。……