王泮林

【摘要】我国中职教育在近年来面临巨大的变革，教育目标开始朝着培养一大批社会实用性人才的方向发展。为了达到这个教学目标，教育工作者进行了非常多的教学研究，获得了良好的教学效果，一体化教学模式成为了实现教学目标最理想的途径。怎样让中职数控专业的理论与实践完美的结合，提高教学效率，培养高素质的人才，满足社会的需求，是中职数控专业改革的关键点。因此，文中将具体针对中职数控专业一体化教学模式的构建进行了分析。

【关键词】中职数控专业 一体化 教学模式 构建

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0232-02

中职院校将就业为导向作为教学目标，培养出一大批具备专业技能的人才，便于学生可以更加优秀的适应将来复杂变换的社会生活。学校学生在充分扎实掌握课本知识内容下，重视培养学生的自主思考、实践操作，这是一体化教学的根本要求。所以，中职院校一定要在教学模式上有所突破，将传统教学内容的单调性改善，综合学生的个体化特点推行一体化的教学模式，推进学校数控专业不断前行，给社会主义发展注入活力。

1.一体化教学的必要性

以往的职业教育模式主要是由三段式的课程组成，包括专业理论、文化基础知识、实际操作课程。这样的三段式的课程教学模式的具体缺点就是职业操作以及课程教学内容无法统一起来，无法充分满足社会带实用性人才的需要。所以，职业教育要冲破传统教学模式的约束，综合课程资源，根据社会用人单位对人才的实际需求以及学生的个性发展，使用高效的教学模式，这样才可以达到教学目的。……