【摘要】慕课（Massive Open Online Courses，MOOCs）是近几年在世界范围内兴起的一种新的在线教育形式。本文分析了慕课产生的必然性、慕课的优点以及慕课在高校中的应用存在的问题，并对慕课在高等教育的作用和地位以及发展做了展望。

【关键词】慕课 MOOCs 高等教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0214-01

慕课（MOOCs），大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course），是新近涌现出来的一种新的在线教育形式。作为教育史上的一场数字海啸，它给传统大学教育带来了巨大冲击，引起了教育界的广泛关注。

一、慕课产生是历史的必然

2012年被称为慕课元年，它的产生过程与加拿大阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所副主任George Siemens 于2008年开始开展的基于关联主义的在线教学实验研究密切相关。回顾MOOCs的发展历程，可以看到大规模学习的需求加上互联网技术的成熟，网络分享理念的进一步深化，使得慕课这一新型教育模式的出现成为历史的必然。2013年，正好是中国互联网网络用户突破6.18亿，互联网经济6 004.1亿元人民币，进入到“互联网+”的时代，国内开始慕课的建设与发展，慕课在国内开始了井喷式的发展。

MOOCs最引人瞩目的特征是开放，即追求教育对象、过程、时空、手段等方面的开放（open），让更多的人（massive） 付出更少的成本， 通过更便捷的方式（online），享有更多更优质教育资源（course）的机会。

因此，从高等教育发展史的角度透视，MOOCs是教育开放过程在互联网时代的特定展现。

二、慕课的优势

1.慕课广泛的开放性。基于网络技术、智能设备、移动技术的迅速发展和普及，慕课的受众非常广泛。……