侯桂香

【摘要】随着新课程改革政策的贯彻落实和居民物质生活水平的提高，国民越发关注其核心素养的培育。因此，如何在新课程改革的时代背景下，提高我国小学数学课堂的教学效率和培养学生的核心素养就成为各校教学改革的首要目标。这篇文章先是对核心素养的教学现状和概念作简要分析，随后提出教师教学素养的提高、改革创新教师教学模式等一系列培养学生核心素养的重要措施。

【关键词】小学数学 核心素养 有效途径

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0137-01

随着科学信息技术的进步与经济社会的发展，我国有关教育部门将很多的关注重点放在国民科学文化素养的培育层面。数学作为一门应用广泛的实用性学科，在国民教育领域占据着越来越重要的位置。这篇文章以小学数学教学中学生核心素养培育的现状为写作切入点，并据此提出一系列培养学生核心素养的措施。

一、小学数学教育中学生核心素养培养的教学现状

现阶段我国小学数学教师在课堂教学模式和课堂授课模式的制定方面，受到传统灌溉式教学思维模式的影响，在课堂授课上主要以过往的教学经验为主，没有根据学生的实际数学需求为出发点制定教学计划，导致我国小学数学课堂教学内容枯燥乏味，难以引起小学生的数学学习积极性；受到应试教育理念的影响，我国小学数学教师在课堂教学时，过于重視学生学习成绩的提升和总分排名的上升，在课堂教学中缺少师生间的有效沟通与互动，导致我国数学课堂培养学生核心素养的教学效果较差。……