【摘要】随着社会发展，国家对于教育体系开始进行一系列的改革，从教导知识变成培养素质。在小学数学的学习过程中，构建小学数学核心素养对于提高小学生综合数学能力有着很大的帮助，提高小学生数学成绩，并且可以培养出学生的自主学习及创新、发散思维能力，为将来的数学学习打好基础。本文将围绕小学生数学核心素养的特质与构建方法进行研究探讨，分析小学教学核心的特质及建构方法。

【关键词】小学数学 核心素养 特质 建构方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0135-02

随着核心素质概念产生，学校更加注重培养素质型全方位人才。只有提前让学生了解核心素养，才能让其健康成长，所以在小学数学中培养学生的核心素养是非常必要的。从另一个角度也可以说，小学数学核心素质是小学生应当具备，并且能够持续发展，在数学学习中表现出来的必备能力，它具有科学特征和独特气质，有一定的发展及实践特点。小学数学核心素质存在于数学活动中，形成于知识技能、过程方式目标基础上[1]，是对小学数学的基础能力的概括。而小学数学核心素质在一定智力层面上表现为对数学的观察、数学解题思路的研究、数学表达，在另一非智力层面上，表现为对数学的感官。

1.小学数学核心素质特质

小学数学的核心素养体现在多个方面，是一个比较综合的表现。小学数学的核心素养应该有特点，特征及特质，而其主要表现在几个方面。……