章蓓

【摘要】对学生个体差异的重视是我国职业教育基础教育课程改革的重点之一。英语分层教学是使学生个体差异作为教育资源的开发和利用，在不打破原有行政班的前提下，根据学生对英语学科的认知水平、学习兴趣和学习潜力差异，将学科分为若干层次，建立若干个层次小组，根据他们的能力，有效地进行英语教学的一种教学模式。

【关键词】职业教育 英语 分层教学 教学方式

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0113-02

1.职业教育中英语教学中实施分层教学的理论基础

1.1因材施教的教学思想。

分层教学侧重于个体差异的发展过程，这是有针对性的和差异化的。教师从不同层次学生的实际情况着手、针对学生各方面的具体差异，在教学中给予不同的要求，达到所有学生全面发展的目标，这就符合了因材施教教育的原则。

1.2符合学生在学习过程中客观存在的个体差异的要求。

每个学生在认知结构、认知能力、兴趣和个性等方面都不同程度的存在差异，学习上的差异是客观存在的。分层教学是一种承认学生之间的个体差异，实施教育的一种方式，体现了尊重学生的个体差异，尊重学生的多样化允许学生发展的不同。

1.3符合学生的学习心理。

我们每个学生都有获得成功的需要及潜力。分层教学的立足点是面向全体学生，注重每个学生的潜力发展，同时使教学要求适合于每一个层次的学生学习。创建各种不同水平学生的尝试、探索、发现以及发展的条件和机会，使学生在学习中获得成功和自信。……