吴翔

【摘要】伴随着教育体制改革的不断深入，我国全面推行素质教育，体育教学是素质教育不可或缺的重要组成部分。在小学开展优质的体育教学，培养小学生动静结合的能力，在学习文化知识的同时又锻炼出了强健的体魄，有利于小学生身心健康发展。然而，在目前的体育教学中，一直沿用传统的教学模式，主要围绕着教学目标的完成使得教学形式单一，体育课枯燥乏味，小学生兴趣不高。在本文中，笔者联系工作实际，对体育游戏在小学体育教学中的运用进行了深入的研究。

【关键词】体育游戏 小学体育教学 应用研究

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0209-02

传统意义上单调乏味的体育教学形式已无法适应时代的发展，小学生们的兴趣难以被激发出来，所以要在体育教学中引入体育游戏，增强小学体育课的趣味性，使小学生上体育课的积极性得到提高，充分发挥出小学体育教学的重要作用。近年来，由于广大教育工作者对体育游戏应用到小学体育教学中进行了大量的研究，使我国小学体育教学水平有所提高。

一、体育游戏在小学体育教学中运用的重要意义

在小学体育课程教学的过程中，对于体育游戏的运用有着重要的意义。一是，可以充分调动起小学生上体育课的积极性，从而使教学的效果有所加强。传统意义上的小学体育教学，由于教学形式太过单调，教学比较枯燥乏味，小学生对于体育课的参与度不高。体育游戏的加入，有效提高了小学生的参与积极性。二是，体育游戏在小学体育教学中的应用，起到了促进小学生的智力开发的作用。小學生们在体育老师的带领下开展体育游戏，体育老师在现有的体育游戏的基础上鼓励小学生的创新活动，发展创新思维的能力，从而使小学生在锻炼身体的同时，开发了智力。三是，在开展体育游戏中加强小学生思想品德的教育。体育游戏在体育教学中的运用，小学生在游戏中要遵守约定的游戏规则，友爱同学协作共赢，从而发展出团队合作的精神。四是，在体育教学中运用体育游戏，对课程教学的内容起到了巩固的作用。在小学体育教学的内容中，对动作要领的掌握是学习的重点所在，通过将教学内容与体育游戏的有机结合，加强了对动作要领的掌握。五是，在体育游戏中建立了师生之间、学生之间的良好关系，有效促进了小学体育课程教学的深入开展。

二、在小学体育教学中应用体育游戏的方法

（一）体育游戏在准备阶段的应用

在当前，有很多小学校园中的体育教学中加入了体育游戏的因素，取得了比较好的教学效果。在体育课堂教学中，在课程开始的环节，体育老师运用体育游戏来做一些准备运动，打开身体，可以迅速激发出学生上课的热情。比如，可以对学生进行分组的活动，分成两个小组，分散开再快速集合的游戏，两个组进行比赛，对于小学生的反应能力与合作竞争意识都有加强的作用。同时，在小学体育教学的过程中，老师可以依据教学的内容来安排体育游戏的开展。

（二）体育游戏在课堂教学阶段的运用

在体育课堂教学阶段加强体育游戏的运用，既可促进师生之间的良性互动，又能发挥出学生在课堂中的主体作用，使小学体育教学的质量得到有效提高。比如，在课程内容是接力跑的这一课中，假如老师只是一味地讲解接力跑的技巧，应该掌握的体育知识，小学生很容易感到厌烦，失去学习兴趣，并且不容易领会接力跑运动的要领。因此在体育教学中，老师要将理论知识融入到实践活动中来，让小学生们在接力跑的实际运动中应用技巧与知识，从而牢固掌握。首先，体育老师在教学的过程中，对课程内容的讲解要以创建情境的模式来开展，充分调动小学生的学习热情。接下来，讲解接力跑的动作要领，在讲解的过程中要配合学生做示范动作，指出不正确的地方。最后，老师与学生共同参与接力跑，让学生在运动中用心去体会动作要领，并使老师与学生之间的感情得到加强。

（三）体育游戏在课堂尾声的应用

体育课堂教学活动在课程将要结束时，一般的做法是让小学生自己放松一下，如果在这个时候加入一些体育游戏会起到事半功倍的效果。在上课的过程中，小学生们注意力高度集中，到课程结束的时候，如果再运用一些强度比较大的运动，使得身体难以平复下来，小学生再出现追追打打的现象，势必影响到下节课的状态，因此做一些舒缓与放松的体育游戏可以帮助小学生缓解运动疲劳，让身体迅速恢复到平静的状态。

结束语

总而言之，在小学体育教学的过程中加入体育游戏的因素，可以使体育课堂教学变得更加活泼有趣，激发出小学生的学习动力，从而使小学生在学好文化知识的同时锻炼出强健的体魄，促进身心的健康成长。

参考文献：

[1]潘君燕.小学体育课堂教学中游戏的融入与发展对策[J].学周刊，2016，（31）：207-208.

[2]雍国丽.基于小学体育游戏的设计与合理运用的几点思考[J].亚太教育，2015，（22）：12.