王凤丽

【摘要】新课改下，为了提高语文的课堂教学质量以及在语文教学中培养学生的核心素质，在中小学的语文课堂上，教师们已经与时俱进的采用现代化的教学思维和现代化的教学手段。在多种教学法当中，情景教学法由于极具表现力、易于被人接受以及能够为语文教学创设更好的环境被多数语文教师所推崇。在中小学阶段的语文教学中，将情景教学与学生的核心素质的培养关联起来，有助于学生更好地掌握所学知识点以及能够博闻强识、增长见识。

【关键词】情景教学法 中小学 语文 课堂教学

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0044-01

一直以来，语文教学被列为义务教育阶段的重点学科。因为语文不光是中国文化的传承与积累，更是理解其他学科的基本工具。在语文教学中，阅读和写作通常被认为是教学的重点，因为和成绩的提升息息相关。这就扭曲了语文教学的真正目标，语文是简单的、有意境的、有积累和有情感的学科。以提升成绩为重点的语文教学会阻碍学生对语文的热爱，还会限制学生的想象思维的培养。导致学生在语文学习上只会死学硬背，没有真正理解语文所要表达的真切思想。所以，在语文课堂上中引入情景教学法会对语文教学有一定的帮助。

一、教师的语表行为是一种常见的情景教学方式

在中小学的语文教学中，教师极富感染力或是形象生动的语言或发言能够带给学生不一样的感觉。……