聂瑜璐

【摘要】整合中职学前教育专业的语言类相关课程，用以赛促学，以赛促教，以赛促练的方式，提高学生的学习积极性，促使教师教学方法的创新，促进学生练习语言类节目的积极性，为加强学生语言表达能力以及表演能力奠定基础。

【关键词】中职 学前教育 语言教学改革 以赛促学 以賽促教 以赛促练

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0241-02

学前教育专业重视学生语言能力的培养对于这些准幼师的后续工作有重要意义，准确、规范且富有艺术性的语言表达有利于孩子语言启蒙；有利于孩子从小积淀语言文学，为了提高学前教育专业学生的语言能力，要对其进行立体化的培养。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效果。教学语言的合理运用一方面基于教师对教学内容的把握和对教育对象的分析与认知，另一方面也需要教师具备适应教学需要的语言表达能力，并对教学规律和教学语言的规律有一定的驾驭能力。学前教育专业学生语言能力培养具有重要价值。

一、学前教育专业学生语言表达能力的现状

中职学前教育专业的学生文化底子比较薄弱，但模仿能力比较强，平时侧重练习弹、唱、跳等技能，而忽略练习最基本的语言表达、表演技能，其中包括有：儿歌幼儿诗朗诵 、故事表演、戏剧表演、开展教学活动中的语言衔接和语言感染力、自我介绍的语序和内容等，这些技能的欠缺给他们的就业带来一定的困扰和影响。……