黄智欣

【摘要】英语作为一种全球通用的语言，其在生活中的实用性还是比较高的，在小学阶段就将英语教学纳入教育体系，能够为学生日后的发展打下更好的基础。然而英语毕竟是一种外来语言，其语法运用与汉语是截然相反的，不利于学生对知识的掌握，加上现阶段我国英语教学存在的漏洞，致使教学效果不佳。思维导图在英语教学中的应用，有利于提高学生的学习兴趣，激发起思维力，增强对知识的掌握。文章分析了思维导图在小学英语教学中应用的积极影响，并为其在教学中的有效应用提出了几点建议。

【关键词】思维导图 小学英语 课堂教学 应用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0103-01

引言：思维导图是一种将思维形象化的方法，是表达发散性思维的有效图形思维工具，形式简单而又具有时效性，是一种革命性的思维工具。思维导图在英语教学过程中的有效应用，有利于将知识直观化、形象化，使英语知识简单化、立体化，有利于增强学生对相关知识的理解，及时消化比较生涩的内容，同时还能够有效地提高学生学习的积极性，使学生自主的投入到学习之中 。

一、将思维导图应用于小学英语教学中的积极影响

思维导图应用于小学英语教学过程中主要由以下几点优势：首先是有利于帮助学生梳理知识，抓住重点。思维导图是以用图表组织、表达知识的工具，引导学生学习知识、梳理知识、掌握知识，能够帮学生从冗杂的知识中筛除杂乱的信息，抓住重点内容。……