黄锋

【摘要】本文结合初中物理教学实际，从趣味导入、传授探究方法、联系实际三个方面论述通过实验教学培养学生探究能力的策略。

【关键词】初中物理 实验探究能力 培养策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）08A-0129-02

物理是以实验为基础的学科，物理教学中的各类概念及规律都是从实际问题中概括出来的。物理实验是学生掌握物理基本概念和理论的重要手段，而且也是发展学生能力的重要手段。新课标强调以物理知识和技能为载体，以物理实验为基础，注重让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究能力、实践能力。由此可知物理实验在物理课堂教学中的重要性。因此，物理课程改革的最大转变就是要求教师放弃“一言堂”“满堂灌”的教学方式，转变为以学生为主体、让学生自主参与、主动探索，积极进行实验探究的教学模式。笔者在物理教学中大胆使用这种教学模式，使学生的学习积极性得到了极大的提升，培养学生的探究能力的同时还激发了学生的学习兴趣。笔者以《压强》这节课涉及的部分实验为例，谈谈培养学生实验探究能力的策略。

一、趣味导入，激发探究动机

美国心理学家布鲁纳曾说，“学习的最好动力是学习的兴趣。”初中学生好奇心强，对于感兴趣的事总是会主动地去探个究竟。因此，笔者在物理课堂教学中注重精心设计每一次的物理实验，从而引发学生的好奇心，激发学生的探究动机。……