江峰

【摘 要】小学生当下处于身心发展的重要阶段，而小学的体育教学能够针对学生的身体素质予以提升，在小学的诸多课程中占有十分重要的意义。但是当下一些小学会受到传统应试教育观念的影响，将体育课程作为副课来开展，这对学生自身健康发展是十分不利的。因此需要教师有效革新教学理念，尤其是要将提升学生的身体素养作为主要的教学目标，针对当下教学存在的问题予以改善，进而提升小学体育教学的有消息。

【关键词】小学体育；教学策略；兴趣培养

小学阶段的科目学习对于学生的成长与发展都具有积极的现实意义，由于在该阶段的很多知识都处于启蒙阶段，并且学生在这个年龄段的性格和行为都具有较强的可塑性，因此实施有效的教学模式对于提高教学质量有着很大的帮助。在小学体育课程中，通过适当的体能训练能够帮助学生提高身体素质，并且以适当的手段来培养学生学习体育的兴趣，进而为以后更好地学习与工作奠定基础。在小学体育教学中，应当针对学生的心理特征来设置教学模式，有效针对当前教学中存在的问题予以改善，让学生通过有趣的课程模式爱上体育。

一、充分与学生沟通

在小学的各个科目中与学生进行充分的都够都是非常必要的。沟通是建立良好的师生关系的基础，小学体育课程也需要老师与学生进行沟通。很多时候学生都不愿意对别人敞开心扉，因此老师也就不知道学生自身内心的想法。体育老师在教学之余和学生进行沟通，能够拉近彼此之间的距离，也会让学生感觉到亲切感。学生如果喜欢体育课程的老师，那么在学习中也会更加努力，向老师展现自己积极努力的一面。如果老师在体育课程中一板一眼，课程氛围非常严肃，并且缺乏与学生的沟通，学生就会对课程产生厌倦的情感。体育老师应当不断革新自身的教学理念，放低自己的地位，和学生平等相处。在了解了学生的内心需求之后，也能够做出针对性的教学规划，结合当下的多种优秀教学模式来提升学生的学习积极性。

二、开展考教分离策略

学生在体育课程中的考核也应当适当地引入理论内容，当前我们处于一个到处都充满信息资源的时代，因此体育课程的考试也应该渐渐实现信息化，要能够将提升学生的身体素质作为基础目标，针对学生的理论与实践知识予以提升。传统的体育教学中，都是教师规定具体的考试标准与内容，但是不同的学生擅长的内容不同，因此在考试中会占优劣势。当前可以让学生通过互联网登录体育教学系统，根据自己选择的体育项目来开展具体的考试，这样就能够使学生的学习成绩评价更加客观。学生通过自主选课，教师也可以针对学生的运动情况以及表现情况进行总结，并且在考试中置入适当的理论内容，让学生同时牢记理论知识以及实践技巧。

三、转变教学模式

我们知道，在传统的小学体育教学中很多都是观察教学，老师的主要任务也就是对教学大纲上的内容予以开展实现，但是当下随着新课改的广泛开展，在小學教学中更加重视素质教育，而体育课程与素质教育是息息相关的内容，因此老师需要转变自身的教学观念，通过新的教学模式来提升学生的素质，培养学生的兴趣。首先老师应当对体育教材进行优化，因为当前体育教材中存在一些不合理的地方，并且由于不同学校的体育教学水平、硬件水平等都具备一定的差异性，在实际中开展实际教学模式，引导学生多进行体育动作训练，而不是在完成相应的活动之后就“自由活动”。老师可以采用体育游戏与教学相结合的模式，小学阶段的学生具有爱玩的天性，因此老师可以抓住这个特点予以教学。

四、有效借助信息技术

信息技术在当前的教学中具有巨大的优势，就是其能够集声音、图片、视频等内容为一体，更有效的整合现有资源，也可以更直观的将相关的知识展现出来，可以提升学生的学习兴趣，也可以满足学生的好奇心，进而提升教学质量。就比如针对乒乓球的发球进行教学时，如果是传统的方式，学生可能看过一次就忘了，但是将相关的技巧制作成视频，学生可以在课堂上观看，也可以课后反复观看，进而对相关运动的技巧有更加深刻的认识。在篮球教学中，教师不应该使用传统的集体教学，而是通过分组教学，让两组人员上场比赛联系，剩下的学生就在篮球场边缘观看，并且教师在现场进行指导。这样可以让学生有效的掌握篮球技巧。或者是利用多媒体，组织学生来观看NBA视频，视频的搜集要具有针对性，并且在课堂上与学生讨论如何防守和进攻。体育课程的日常教学不能够仅仅局限于室外，室内的教学同样重要，很多时候教师在传授技巧的时候需要通过声音、图片以及视频等资源作为辅助，充分利用现代网络技术实现体育课程教学过程中的交互与共享，并且灵活运用资源。当然消防也应当引入足够的资金来将旧的体育场地、设备等进行翻新，并且针对教学需要来引进更多的体育器材，保证设备的完整有效性。

五、结束语

小学体育教学对于学生的身心健康发展有着积极的意义。体育课程和小学的其他课程有着相同的重要性，因为从小学到大学都开设有体育课，而其存在就是因为具有积极的意义。当下的教师要能够严格按照新课标的相关理念来开展小学体育教学活动，尤其是能够按照学生发展的个性化需求来不断提升教学质量，要能够针对当前在授课中存在的诸多问题予以重视，以此来提升体育教学的有效性。

参考文献：

[1]如何让小学体育课堂教学妙趣横生[J].戴柳英.当代体育科技.2016（06）.

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[4]信息技术与小学体育课堂教学的整合[J].钟红玉.长春教育学院学报.2013（23）.

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