余娇娇

【摘 要】游戏是幼儿最喜爱的活动，也是符合幼儿年龄特点的活动形式。农村地区有许多得天独厚的自然资源和社会资源，正如陈鹤琴先生说的：“大自然、大社会就是活教材”，因此我们要因地制宜、就地取材，挖掘一切可以利用的自然资源，为幼儿的游戏活动所用，让幼儿从中获得有益的知识和社会经验。

【关键词】乡土资源；幼儿；游戏

一、乡土材料的收集和制作

（一）乡土材料的分类

乡土材料可分为几大类；植物类，如：稻草，狗尾巴草、种子、竹筒、树叶、玉米棒、花生、大豆等；沙石类，如：石子、沙子、泥巴等；昆虫动物类，如：河蚌壳、鸡蛋壳、小鱼、小蝌蚪、蝴蝶等；民间劳动工具类，如：竹垫、草帽、竹篮、渔网等；其它类，如：易拉罐、纸盒、饮料瓶、麻绳、丝瓜瓢、等。

（二）乡土材料的收集和制作

收集的工作可由幼儿、家长、老師共同完成，幼儿的收集主要通过参观、采集方式来完成的，如：春天带幼儿去户外采野花，抓蝴蝶，让幼儿制作标本，把小蝌蚪带回自然角。夏天和幼儿一起去捡石子、玩沙、玩泥巴。秋天带幼儿参观农民伯伯的秋收过程，收集稻草、玉米棒、花生、大豆、种子等，带幼儿去树林捡树叶，制作树叶粘贴画。

充分利用家长资源，布置一些任务给家长，教给家长制作方法，如；让家长缝制沙包、制作舞龙灯的龙头和龙身、制作毽子。动员家长收集材料，如：鸡蛋壳、河蚌壳、种子、草帽、竹筒等。

教师可利用课外时间将材料制作成成品，如；用纸盒和竹竿制作轿子、用竹筒制作高跷等。……