陈群

【摘 要】格鲁斯认为；“游戏是幼儿对未来生活的一种无意识的准备”。幼儿通过游戏，假想假扮各种角色，能解决幼儿身心发展的需要与实际能力之间的矛盾。《幼儿园教育指导纲要》中规定：要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反应也是身心发展的需要。但是由于农村经济相对落后，幼儿教育投入不足，园舍设施简陋，游戏资源匮乏等客观原因的，农村幼儿园在开展游戏中存在许多问题，如何克服以上不利因素，让每个孩子都享受到游戏的乐趣是每个乡村幼教工作者都应思考的问题。

【关键词】学前教育；乡村幼儿园；游戏

每一个健康成长的人都要经过童年，但并不是每个人都能拥有真正快乐的童年。游戏是儿童生存的方式，缺乏游戏的童年将是不完整的。列斯加夫特认为：“我们应该利用游戏，为了教会儿童掌握自己动作的本领”。 幼儿的生活以游戏为中心，游戏对于幼儿来说就是他们就是他们的生活，幼儿的一日生活中除了吃饭、睡觉等日常生活活动外，只要没有特别限制身体健康那么幼儿一定是在游戏着，游戏中的学习是幼儿兴趣、爱好和探究欲望激发的，学习没有明显的目的，幼儿并非是为了学习而游戏，是为着“玩”而游戏的，学习是潜移默化的，幼儿没有意识到自己是在学习，却不知不觉学到了很多东西。

一、当前乡村幼儿园开展游戏活动存在的问题及原因