余江

【摘要】 生物学科是高中教育不能缺少的部分，对于培养学生的生物思维、了解生命现象、发掘生命活动规律等有极高的促进作用，通过高中生物学习，能够加强学生对人与自然、社会的认识，帮助学生树立正确的人生观、价值观和思想观。为响应教学改革，培养高素质的实践性人才，首先需要改革传统高中教学观点，创新教学内容，转变教学思维，优化教学手段。在教育工作者的多年努力之下，高中生物教学已经取得了长足的进步，但仍未完全脱离应试教育的束缚，还有需要改进的地方。本文结合高中生物教学传统观点与现代观点的差异和碰撞，就高中生物教学改革的新方向进行了探究，并从各个角度研究了创新高中生物课堂的方法策略。

【关键词】 高中生物 教学观点 创新改革

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-207-02

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1. 高中生物教学观点转化为实践的困境

高中生物学科在不断更新和优化，但受多种因素影响，将现代教学观点转化为实践仍然存在一定问题，主要分为以下三个方面。一是部分教师受传统教学观点影响，仍未从教师为主体的课堂模式中脱离出来，在设计教学目标的时候，对学生的预估不足，没有深入了解学生的生活实际，只按照自己的教学大纲来，没有认识到学生的水平差异和性格差异。在一言堂的教学模式中，优等生进步缓慢，差等生跟不上，不能切实满足多个层次学生的学习需求，无形中拉低了教学质量。……