郑国群

摘要：单词是学生学习英语的基础阶段需要掌握的内容，其不仅关系到学生在小学阶段的学习效果，还关系着学生能否深刻理解单词的含义，灵活应用单词，并具备充足的词汇量储备。作为新时期的小学英语教师，应该从课堂教学模式的多元化入手，找准能够充分调动学生积极性的教学手段，让学生在轻松、欢乐的英语课堂中获得成长与进步。本文从学生反映热烈的游戏化教学入手，从“表演游戏”“归类游戏”“小组游戏”三个方面谈论了小学英语单词教学的开展策略。

关键词：小学英语;单词教学;游戏化教学

游戏化课堂的构建一直是小学教学中常用的教学活动，尤其是在英语的教学中，其不仅可以让学生尽快摆脱母语学习的困扰，自发地投入英语学习，还能够有效提升学生的学习效率。但是在当前阶段的小学英语单词教学中，教师强调学生的背诵与默写的现象仍然十分多见，虽然背诵、记忆等能够在一定程度上加强学生的学习效果，但也会导致学生对英语学习丧失激情。笔者结合自身在实践中对游戏化教学理论的研究以及具体的实践，提出以下几种单词教学中可以应用的游戏化教学方式：

一、表演游戏，锻炼学生口语发音

对于小学生来说，学习需要一定的情境创设来引导，而他们也喜欢模仿、喜欢表演，教师在教学中可以为学生的创设表演情境，让学生在模仿动画片中的人物对话，使得学生在游戏化的课堂中学习相关的英语知识，掌握单词的含义与应用方式，了解单词的发音特点。……