王银波

[摘 要：随着社会的发展，我国的教育事业也正在朝着素质教育的方向改革发展。素质教育的提出与落实让各个初中学校开始重视道德与法治课程教育。并且要求初中课程教师更新自己的教学观念结合全新的教学模式对学生进行综合培养，因初中道德法制的教学内容与学生的实际生活息息相关，所以教师可以将初中道德法制课程通过生活化教学方式进行教学，以此来提升学生的综合素质，本文针对在初中道德与法治课程教学中运用生活化教学的教学策略进行探究。

关键词：生活化教学；初中；道德与法治课]

随着素质教育的提出与实施，我国对学生的素质道德教育愈发关注。在以往，初中的道德与法治课程经常被人们所忽视，并且因道德与法治课程没有期末考试，所以教师和学生认为道德与法治课程是初中教育中无关紧要的一门科目，致使道德与法治课程沦为“副科”。而随着素质教育的提出，道德与法治课程的作用逐渐被人们发现，并被重点关注。道德法制课程对培养学生养成良好的文化、道德素养有着至关重要的作用，因此教师需要正确认识到道德与法治课程的重要性，并结合生活化教学来将它的效用发挥到最大化。以下几点是在道德法制课程中运用生活化教学的策略，以供参考。

一、创新教学方式、更新教育理念、尊重主体位置

在当下的初中教育中，学生所认为最理想的学习情境是能和教师和平相处，互相尊重、并且希望通过自己的努力得到教师的赞扬。……