潘启和

[摘 要：随着教育事业的不断进步，人们对学生的全面发展问题也越来越关注。在实际的教学活动中，只有进行了实践活动，让学生进行了相应的操作，才可以提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析一下小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性论述，从而为提高小学数学课堂的有效性贡献自己的一份力量。

关键词：小学数学；实践；操作；有效性]

在实际的教学活动，老师必须要应用多样的手段，才可以促进学生的发展。有效的课堂不能够只让学生进行简单的模仿，还要进行大量的实践操作，这样探索性的课堂才可以最大限度的促进学生的进步。随着新课程改革的不断深入，小学数学老师们也开始注意到了动手操作这种有效的教学方法。现在，这种方法已经被广泛的应用到了小学数学的教学活动中去了。这种方法也成为提高学生子自主性的一种有效方式，能够很好的提高课堂的效率。本文就从这个角度出发，简单的分析一下小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性的论述，从而为促进学生的发展提供自己的一些建议。

一、监督学生养成习惯，开展合理的操作流程

在实际的教学活动中，很多老师都会遇到一些麻烦事，就是刚刚操作完的材料会一片狼藉。等到下一批学生进行操作的时候，就要花费好多的时间进行整理，最终无法完成学习任务。在实际的教学活动中，很多的学生会出现不学习，不操作，摆弄教具的情况，这样不仅仅会浪费很多学习的实践，也会让操作这个环节变得困难起来，最终影响教学质量。……