王礼刚

摘要：当前，我国经济正以迅猛的速度发展，国家越来越重视教育事业，更加重视人才的作用价值。在传统教学中存在的不足之处也被提出，更科学的教学方式将弥补传统教学中的弊端。对话教学模式更能发掘学生的潜力、培养学生的逻辑能力、提高学生对数学的兴趣，让他们发现数学不是枯燥无味的数学公式堆积而成的，而是一种逻辑思维，一种解决问题的能力，对话模式也增加了数学教学方式的多样化。本文主要探讨了对话教学在小学数学教学中的应用策略，仅供参考。

关键词：对话教学;教育事业;小学数学;应用策略

数学教学一直是小学的重要学科，对学生起着很大的启发作用，帮助学生在生活中解决各种问题。因此，对数学的教学形式要更加注重。对话式教学方法在数学当中已经得到应用，并发挥出了良好的效果。但是从目前来看，对话式教学方法在数学课堂中的应用仍然存在一些问题亟待解决，这些问题极大地影响到了学生自主性的发挥，不利于数学教学质量和教学效果的提升。所以必须对数学教学当中的对话式教学方法进行相应的改进。

一、小学数学对话教学的现状分析

（一）缺乏合理的对话形式

在以往的数学课堂当中，对话式教学通常是为了教学目标而服务的。在实际教学中，一切的对话设置都应该服务于教学目标，方便教学工作的开展。然而，由于缺乏对课堂的预见性，许多对话形式并没有服务于教学目标，而是脱离教学目标而存在的，很多可以说是无意义的对话形式[1]。……