陈强邦

[摘 要：随着我国科学技术的不断发展，教育领域的科学技术也得到了较大提升。就目前而言，现代化信息技术已经成为数学课程中非常重要的一个教学措施，本着提升教学质量，加强教学的针对性，对学生的主动性、时代性以及时效性等教学目标，依托学校现有的信息化建设资源营造好相应的软件和硬件环境，在开展信息技术与课程整合的过程中，能够不断改进数学教学的模式，帮助学生理解数学知识的本质和提升学生的学习兴趣有效途径。本文就将信息技术教育与小学数学课程整合的实践作为课题进行相应的研究。

关键词：小学数学；信息技术教育课程整合；信息素养]

小学数学教学的学生的理解能力较差，基础知识相对薄弱，因此选用适当的信息技术来进行辅助教学，能够起到提高学生学习效率的效果，以形象的图文并茂的形式进行文化情景的教学，能够帮助学生更好的理解数学知识点，将抽象化的教学内容变得具体化，对于学生的思维培训有一定的推动作用。使学生在思维的活跃下实现知识的学习，能够极大地调动起学生的积极性。能够一定程度的改善传统的教学模式，激发学生的课堂参与度，从而提高老师的教学质量，优化当前的教学过程，增强教学的互动效果，为学生的成长提供更多的可能。

一、信息技术与小学数学学科教学内容的整合

目前我国教育体制改革正处在深水区，对于小学数学教学而言，要求其课程的内容进行必要的改革——课程内容要尽可能的贴近生活。……