杨春林

【摘  要】素质教育的基本要求是要让学生自主地参与教学活动，所以数学课堂教学中素质教育的根本任务就是要落实学生的主体性。数学是一门逻辑性和思维能力要求比较高的一门课程，只有学生在情感、思维和动作等方面自主参与数学的学习中才能真正地学好数学。因此，如何让学生自主学习数学成为了教学活动中的一个难点。要解决这一问题，首要任务便是激发学生对学习数学的兴趣。本文以小学五年级的数学教学为例，浅谈如何激发学生对学习数学的兴趣。

【关键词】素质教育  自主  兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的地方就如同一座牢笼，而没有兴趣的学习无异于一种苦役。小学五年级的学生正处于发展兴趣的阶段，如何激发学生对数学学习的兴趣正是老师着重攻关的难题。

一、重视感情培养，设立生动有趣的教学环境

“亲其师，信其道”这句名言告诉我们：人的感情具有迁移性，正所谓爱屋及乌，如果学生对你有感情，便也会喜欢你所授教的学科，特别是小学生的感情比较纯粹，爱憎分明，而以往的教师教学中，往往忽略了这一点。新课标不仅仅要求教师要有优秀的教学方法，还需要学生紧密配合，所以教师还需要创设一个生动有趣的数学教学环境来激发学生对学习数学的兴趣。例如上《有余数的除法》这节课时，老师可以采用让同学们玩扑克牌的游戏方法，使大家很快理解和掌握了有余数的除法的计算规律，让大家在轻松愉快的活动中学到知识。……