蔡建维

【摘  要】随着新课程改革进程的如火如荼，课堂教学模式也被其中以学生为课堂主体的教学理念所深刻影响，进而衍生出了以小组合作学习法为主导的相关课堂教学方法，并逐步占据了课堂的主体地位。它是以学生参与学习为主的学习模式，对提高学生自主学习能力等方面有着重要意义。本文的论述则以此为核心内容，并以小学数学课堂为例，对其的具体应用做如下阐述。

【关键词】小学数学  小组合作  课堂应用

所谓小组合作学习，即在课堂教学中，教师将学生们按照一定规律进行分组，并通过特定手段对课堂知识进行设置，进而促进学生能够更加自主的对相关教学知识进行探究、思考。它能够充分调动学生在课堂中的主体意识，有利于帮助学生建立起以探索为主的个性化学习方式，对培养学生的创新精神和创造能力有着极为重要的意义和作用。同时，它一改以往传统教学模式下刻板的“填鸭式”教学，以有效的学习氛围营造优势，全方位的将学生的学习自主性、积极性以及相应的实践应用能力激发出来，从而为提高课堂教学质量，帮助学生在学习中取得事半功倍的效果提供了有力保障。

一、小組探究，培养学习自主性

小组探究，即在课堂中教师将学生们以小组为单位，通过情境设定，为学生们创设出的具有探究性学习的课堂模式。如：教师将教材中的相关教学知识点，以问题情境的方式将之呈现在课堂中，进而引导学生们以此为基础，以小组讨论、交流的形式对此展开共同的分析和思考。……