肖萍

摘 要：在小学阶段语文教学实施分层教学，有利于让不同学习能力、学习程度的学生接受更具有针对性的教育，在层次的区分下有利于不同阶段的学生逐步提升自身成绩与能力，在学习好基本知识的基础上还可完成更高层次的能力优化。本文以小学语文教学为主线，研究了分层教学模式的应用。

关键词：小学语文；分层教学；应用策略

一、分层教学概述

分层教学法，是在新课标大纲的统一要求下，在关注学生个体差异性的基础上，针对学生的年龄特征和心理倾向所提出的新型教学模式。在这种教学模式下，教师会根据学生知识基础水平、接受能力进行层次化分组，然后再设计层次化的教学目标，因材施教，把不同层次水平学生的学习积极性和主观能动性调动起来，以帮助学生在“最近发展区”内获得最大程度的发展。新课改深入推进的大环境下，小学语文教学应顺应教育改革潮流，立足语文教学实际，以学生为主体，因材施教，积极引进分层教学法，改善课堂教学气氛，帮助不同知识水平的学生获得发展。

二、分层教学法在小学语文课堂中的应用策略

（一）合理的划分学生层次

划分层次是实施分层教学的第一步，如果没有划分合理的层次，那么教师后续的教学也就会显得比较混乱，学生在不正确的层次中也就得不到针对性的提高，反而还会影响学生的学习节奏，造成适得其反的效果。在层次的划分中，我们不……