李洪阳

摘 要：班级管理对于学生学习和发展具有十分重要的影响，良好的班级管理质量也是学校综合管理水平的直接体现，高中阶段同样也不例外。班主任是班级管理的主体，如何有效提升班级管理工作的质量，一直是众多高中班主任共同关注的问题。本文在深入分析高中班级管理特点的基础上，较为详细的阐述了高中班主任班级管理工作的角色定位策略。

关键词：高中 班主任 班级管理 角色定位

高中学生正处于成长过程中的关键时期，各方面的能力都在形成，因此，班级管理质量的高低直接关系着学生以后的成长和发展，而与学生接触最多的就是班主任，可以说，班主任是高中学生的引路人，对于高中学生世界观和人生观的养成具有十分重要的影响。但是从当前的高中班级管理情况来看，其中还存在或多或少的问题，及时采取行之有效的管理形式解决这些问题，对班主任进行清晰的角色定位，是提升高中班主任班级管理有效性的主要途径。

一、高中班主任班级管理工作过程中存在的主要问题

1.班级管理较为随意，班主任角色定位不够清晰

班级管理是学校应该给予重点关注的，良好的班级管理质量也是学校管理水平的直接体现。高中班级管理是一项十分系统和复杂的工作，要想取得良好的管理质量，高素质的班主任队伍是至关重要的[1]。但是從当前的情况看，高中班主任多为年轻的教师，有些甚至刚刚毕业不久，本身还没有完全从一个学生的角色转换过来，这些班主任由于缺乏管理经验，在班级管理工作中难免会遇到各种各样的问题。……