聂宁普

摘要：本文立足核心素养理念下高中体育教学有效策略，从组织竞赛加大运动量，培养学生运动能力;帮助学生树立体育锻炼的意识，养成健康的行为习惯;在教学中渗透拼搏精神和挫折教育，帮助学生养成良好的体育品德三个方面展开研究。

关键词：核心素养;高中体育;教学策略

近年来，新的教学理念不断扩散，高中的教学目标也发生了改变，核心素养取代学科知识水平成为了高中教学的主要目标，这也对高中的教学提出了新的要求，原本的“以知识传授为主”的教学方法必然无法适应新的教学形势，这就需要教师转变教学方法，不断提高教学的有效性。在以往的高中学科体系中，体育一直作为一门副科存在，教师和学生对体育这门学科都不够重视，这也就导致了学生身体素质不断变差。核心素养的提出对高中体育的教学也有了新的要求，更需要教师不断努力，在教授体育知识的同时不断提高学生的体育核心素养。

一、组织竞赛加大运动量，培养学生运动能力。

运动能力是人体能和心理在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。体育本身就是提升学生运动能力的一门课程，但高中体育的教学一直都面临着学生运动量不足的问题，而如何更好地提高学生运动量也成了一线体育教师需要思考的问题。体育竞赛本身就有着激发人积极性的作用，故在高中的教学中，教师也可以通过组织竞赛加大运动量，培养学生运动能力。……