黄艾文

摘要：在新课程理念的倡导下，教师要构建动态生成课堂，使得课堂充满活力。课堂教学是一个动态的，复杂的活动，教师是整个活动的构建者、组织者。教师在活动过程中，尽力构建动态生成的课堂，让课堂充满活力。所谓动态生成是指教学过程中师生、生生的合作或对话过程中，当时出现的新问题、新情况，教师根据自己的判断而进行不同形式的处理，使课堂处在动态变化中，以满足学生探究的欲望。本文将从以下几方面进行介绍：师生交流，构建和谐的课堂氛围；充分预设，制定弹性的教学目标；收集资源，灵活有效的教学过程；放手自主，尊重创新的教学体验。

关键词：小学数学；师生交流；充分预设；收集资源

数学是一门逻辑思维非常强的学科，大量的公式、繁杂的计算，使得数学变得枯燥无味。对于小学生来說，学习数学更是毫无兴趣，往往一节数学课都是教师在讲，教师把知识强加给学生，学生感到数学课就是一堂枯燥无味的说教课。作为一名小学数学老师，我发现构建动态生成课堂，能够让课堂变得生动、精彩，吸引学生的注意力，并能让学生在轻松、愉悦的环境下学习数学知识。

动态生成是指教学过程中师生、生生的合作或对话过程中，当时出现的新问题、新情况，教师根据自己的判断而进行不同形式的处理，使课堂处在动态变化中，以满足学生探究的欲望。动态生成使数学课堂变得精彩、灵活、开放。我在教学中是这样将动态生成带入小学数学课堂的。……