毕婉珊

摘要：核心素养是国家制定的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养与具体教育实践的中间环节。教育部确立的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应该具备的必备品格和关键能力，引导课程改革和育人模式的变革。根据以往的认知，对于小学数学教学，我们都知道数学教学主要是培养数学逻辑思维和计算能力，但是，很少有人知道，其实小学数学教学也是培养学生语言表达能力的绝佳时机，但由于受传统教学的影响，很多数学优秀的学生往往不善表达，语言表达能力比较差，存在会做不会说、会做不敢说的状况，所以，如果能够在小学数学教学的课堂上因材施教，用恰当的方法将培养学生的数学逻辑思维和语言表达能力有机结合，培养出礼乐并行的优秀学生，使学生都得到不同层次的提升，这样才能更加响应教育部提出的核心素养背景下对小学数学教学的要求和标准。

关键词：小学数学  逻辑思维  语言表达  有机结合

一、激发学生学习兴趣，让学生“想”说

伟大的思想家马克思说过：“较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。”过去很多数学教师总是认为数学教学的全部就是培养学生数学逻辑思考能力和科学计算的能力，因此在课堂上，几乎都是数学教师自己一个人在唱独角戏，大多数时候都是老师一个人讲完40分钟的一堂课。……