隆建军

摘 要：问题意识是新时代复合型人才需要具备的基本素质，培养高中学生的问题意识，是学生学好数学课程的关键所在。在平日的课堂教学中教师要将数学课程的特点和高中生的实际情况相结合，在教学中培养学生的问题意识，为高中生营造一个轻松、愉快的课堂环境，使得每位学生都敢提问、想问并且会问。要想真正的做到学生的学习方法彻底转变，必须让学生对数学学习产生兴趣，学会如何学习数学。

关键词：高中数学；问题意识；培养策略

美国一位著名的数学教育家乔治.波利亚提到：“问题是指有意识地寻找一种适当的行为，以使达到被清楚地意识到但不能立即达到的目的。”在教学中，问题作为智慧的窗口，它是思维的开端，也是学生对学习产生的强大动力。高中生在学习过程中如果具备较强的问题意识，那么对数学的学习会变得积极主动，认真思考，提高高中生记忆知识、理解知识和掌握并运用知识的能力，这样才能真正的将学到的知识转化成为自己的能力。在教学中，教师要转变传统的教学观念，不要担心教学秩序会被打乱而不敢积极做出教学尝试。为学生营造一个良好的教学情境使得学生在课堂中乐于提问。我们在高中数学课程教学中应该做到以下几点来培养学生的问题意识：

一、营造愉悦氛圈，让学生敢问

美国著名的心理学家罗杰斯曾经提出：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。……