陈良图

摘 要：高中物理是整个物理学习中的难点，其中知识更加具有广度、深度。面对如此复杂的物理教学，锻炼培养学生的抽象思维能力就显得很重要。在抽象思维的引导下，充分了解物理定律之间的内在联系，为今后的解题方法提供思路。让学生能灵活运用一些经常用到的物理研究方法。

关键词：高中物理；抽象思维；策略研究；学习方法

前言：

高中物理的知识密度增加，范圍扩大。各个主要知识点的联系更加紧密。因此，在日常的物理学习中培养学生的抽象思维能力有助于学生对于物理定律的理解。本文通过对学生分析概括能力，逻辑框架和知识框架的建立来分析培养学生抽象思维能力的策略。

1 高中物理的特点及抽象思维的运用

高中物理是整个物理学习中的难点，其中知识更加具有深度，需要加深对其的了解程度。有些将定性讨论引入到了定量计算如电磁感应，动量计算等。另外，抽象思维是指用词来进行判断和推理，并导出结论的过程。抽象思维的具有思维的最本质特征，就是用词当做中介来反映现实。抽象思维不同于形象思维的直观和易懂，它是以概念为基础的思维模式。然而它又和形象思维相辅相成，由表象上升到概念，再由概念归纳到具体。最终抽象思维还是要回到对具体事物的认识上来[1]。

由此观之，结合高中物理中是有大量的物理概念为基础，最终上升到对物理规则的描述和运用上来的特点。……