刘春英

摘 要：随着新课改的实行，初中历史课堂教学过程中，传统的教学方式已经不能满足于人们对于初中历史教学的要求，这就意味着初中历史课堂教学要进行改革。初中生进行历史学习时，由于历史具有时效性，学生的学习情况不容乐观，学习效率低下，历史知识掌握不足。所以，在初中历史教学中运用情景教学法是必要的，其可以增强学生学习历史的兴趣，以此来提高学生的历史知识水平。本文旨在探索情景教学法在初中历史教学中的具体运用措施。

关键词：初中历史；情景教学法；运用措施

在初中历史课堂教学中，由于传统的教学方式过于陈旧，造成学生对于学习历史的兴趣不高，历史成绩偏差，为了更好地达到新课标改革标准，必须要使初中历史课堂教学有所改变，而情景教学法更有利于学生应对初中历史的时效性和过去性的特点，以此来提升学生学习历史的兴趣。

1.情境教学设计原则

1.1真实性原则。

在教学过程中，教师要根据所学历史事件，遵循真实性原则，结合教材知识点将历史的真实情况告诉学生，使课堂设计的情境教学真实可信，学生可以同学学习对历史知识了解的更透彻，对历史知识掌握的更牢固，从而提升学生的历史知识水平。教师在进行设计情景教学时，不能过多的添加教师的主观意愿，要根据历史事件本身的事实来对情境教学进行设计，是学生可以接触到真实的历史事件。

1.2多样性原则。……