殷书钿

摘 要：高中政治教学与其他教学一样，不能只停留于理论教学，而应在实际生活或者具体事例中加以验证和应用，否则教学极易流于形式，教育极易失去意义。因此，本文提出以下三点策略，即借助生活话题，合理导入新课；运用生活事例，完成难点突破；联系生活实际，开展课后实践，希望能借此助高中政治教学发展一臂之力。

关键词：高中政治；生活；改善；思考

虽然，在高中政治教学中，大多数教师都会联系生活实际，但教学依旧存在众多问题。一方面，学生的学习兴趣普遍不高，教师的教学手段相对传统，无法达到增强学生积极性等目的，所以课堂氛围比较沉闷，教学效果较差。另一方面，部分教师不会主动亲近、了解学生，师生关系比较疏远，课堂交流较少。而且教师使用的生活事例或者教学模式，虽立足于生活，但有时会偏离学生的学习实际，不符合学生的兴趣爱好，所以很难激励学生主动配合教师教学。因此，为了提高高中政治教学水平，为了提升人才培养率，相关人员还应再接再厲。

一、借助生活话题，合理导入新课

与初中生相比，高中生已经具备较为独立的人格，而且他们对生活有自己的认识和感悟，所以教师在教学中借助适当的生活话题导入新课，不仅有助于激发学生的学习兴趣，有利于营造出轻松、愉悦的学习氛围，还能在一定程度上减轻学生对新课的抵触情绪，提高学生的专注程度。比如，教师在教学“多彩的消费”前，可以借助零用钱的使用这一生活话题，高效完成教学导入。……