张快琴

摘 要：随着新课改的逐渐深入，我国小学数学教学方式上也展开了一系列的创新，其中创设有效问题情境获得不错的成绩。因此，文中分析小学数学教学中问题情境创设的原则，提出了小学数学教学中有效问题情境创设的具体策略，以期为小学数学教育事业发展带来帮助。

关键词：小学数学 教学 有效问题 情境创设

小学数学课堂学习过程中，怎样培养学生的问题意识变成教学中的重难点。课堂教学中，教师要有计划、有目的地创设多种问题情境，激起学生的好奇心，引导学生在有效的问题情境下展开独立自主学习、合作探究，真正的培养出学生的探究能力，从而掌握基本的数学知识与技巧。

一、小学数学教学中问题情境创设的原则

1.趣味性

小学生最明显的性格特点就是活泼活动，而且还存在注意力不容易集中、自制力差的问题。所以小学数学教学问题情境创设时，要真正调动起学生的学习兴趣，在创设问题情境时加入趣味性的内容，从而吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

2.层次性

与其他的科目比较，数学本身具备较强的知识层次性，是培养学生逻辑思维能力的重要科目之一。因此，设置问题情境导学过程中，要真正的对数学自身的特性进行考虑，创设出具有层次性的问题情境，逐步的指导学生从基础知识的学习过渡到深层知识的学习当中，逐渐深入，不断提高。

3.针对性

针对不同课程安排不一样的学习场所，对不同的学生科学合理安排问题情境，最大程度上让学生在课堂学习中融入情境。……