衣红侠

摘 要：数学课程体现出较强的逻辑性与抽象性，通过数学的学习可以提高学生的思维能力，而逆向思维是数学思维中的重要组成部分，在初中数学教学中培养学生的逆向思维可以帮助其更好的理解、掌握数学知识，提高其思维敏捷性、开放性，从而提高其思维能力探究能力及创新能力。

关键词：初中数学 课堂教学 逆向思维能力

一、逆向思维能力的内涵

逆向思维能力又被称为求异思维，常规思维是以正向直线思维为主，逆向思维则强调从问题的反面或其它方向思考解决问题的方法，这种思维模式可以对问题进行更全面的分析。数学是一门强调逻辑性的学科，数学问题中各个知识点之间有密切关系，解题过程层层递进，有着明显的因果关系;而初中阶段学生的思维能力处于十分活跃的状态，老师要根据其思维发展特点不断发展学生思维。逆向思维属于创造性思维的范畴，是数学思维的重要方式，因此在初中数学教学中老师要有意识的培养学生的逆向思维，进一步提高学生的探究能力、创新能力及解决问题的能力。

二、初中数学中逆向思维的培养策略

1.基础概念教学中的逆向思维培养

在进行日常基础概念教学老师可以有意识的提炼互逆性较强的知识点，引导学生进行推理、概括，组织学生先进行正向思考、学习，使学生先对知识点建立初步印象，再通过逆向思维方法进行探究。比如在数学定义教学中，数学定义通常都是双向的，日常教学中运用正向直线思维方法已经形成了定向思维，不习惯应用逆向思维。……