冯春燕

摘 要：在初中数学教学中，应用题教学是其中的重要组成部分。但是，由于应用题中的信息量较大，再加上部分学生受到思维定式的影响，导致他们受到应用题的困扰。本文主要围绕不等式解应用题的难点突破策略进行分析。

关键词：初中数学 不等式 应用题 难点突破

在初中教育体系中，数学教学是其中的重要组成部分，而在数学教学中，利用不等式来解应用题是其中的重难点，能够在一定程度上体现学生的数学综合素质。但是，许多学生的应用题解题能力较差，这影响了他们的数学水平的提升。基于此，围绕不等式解应用题的难点突破策略进行探析具有重要的现实意义。

一、解不等式应用题的主要难点

1.生活经验不足

应用题主要是为了让学生将所学的知识应用于实践之中的一种题型，所以在应用题中，都会与学生的实际生活相联系。但是，许多学生都被自己的父母视作掌中宝，这导致他们对生活中知识不够了解，这在一定程度上影响了学生的应用题解题能力。例如，铅笔2元/支，笔记本3元/本，假设小明的父亲给了他20元，而且铅笔最多只能够买3支，那么小明最多能够买多少本笔记本？由于许多学生缺乏生活实践經验，对于本子以及铅笔的价格不够了解，这限制了他们的解题思路[1]。

2.应用题的信息量比较大

许多学生之所以畏惧应用题，一方面是自己的生活经验不足，另一方面是应用题中的信息量比较大。他们在阅读应用题时，往往会被其中的复杂数量关系所吓倒，使得他们产生恐惧的心理，这样就使他们难以理清解题思路。……