余春明

摘 要：基于情境教学法在小学数学教学中的有效运用，本文就小学数学教学中情境教学应用现状，围绕四点进行分析：缺乏正确理解，情境教学不灵活，与实际生活脱轨，对新课改认识不足。在此基础上，对情境教学法在小学数学教学中应用策略进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。

关键词：情境教学法 小学数学 现代信息技术 实际生活

引言

在新课程改革教学背景下，传统教学方式已经无法满足教育对学生需求。因此在教学中，教师应该不断创新和完善教学，提高学生学习效率。在小学数学教学中，利用情境教学法开展教学活动，不仅可以激发学生学习兴趣，同时可以调动学生学习积极性，对学生未来学习发展具有促进作用。本文就情境教学法在小学数学教学中的有效运用进行分析。

一、小学数学教学中情境教学应用现状

1.缺乏正确理解

在小学数学教学中，应用情境教学法，可以激发学生学习兴趣，提高教学质量。但是，在实际教学中，有很多教师对情境教学法认识过于片面，对这一教学观念理解不透彻[1]。应用情境教学法开展教学是，采用方式比较单一，导致学生学习质量不理想。此外，有部分教师忽略情境教学法的阴影，仍采用传统教学模式进行教学，无法满足现代教学要求，不利于教学质量提升。

2.情境教学不灵活

随着现代教育事业发展，对小学数学课堂提出新的要求，要求教师将情境教学应用在实际教学中，贯穿于各个教学环节。……