卞进龙

摘要：学习并不是一味的听取，学习要讲究方式方法，合理的方式方法可以在很大程度上提高学生的学习效率，实现高效率、高水平教学是所有教育者密切关注的问题。小组合作学习模式在培养学生智商的同时培养学生的情商发展，学生在小学数学课堂上采用小组合作学习模式可以提高对数学知识的认识和了解。小组合作模式可以减少教师一部分工作，又可以提高学生的数学水平，一举多得。

关键词：小学数学;教学现状;合作学习;教学运用;

小组合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一，是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。当今社会各个阶层、各个领域，对合作需求的比重越来越高。合作意识和合作能力、合作策略，也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这种背景下，小组合作学习在小学数学中被广泛的关注和应用。

一、合作学习的形式

1、合作讨论，发挥学生参与的主体性

为了提高学生合作学习的效果，一个合作学习小组以4──6人为宜，并且在一个小组中注意各层次学生的优化组合，以优势互补，相互促进，要使合作学习更加有效，注意培养每个学生积极参与小组学习活动的习惯，发挥学生参与的主体性，努力提高学习的效果。

2、合作练习，提高学生学习的主动性

课堂练习是数学教学的重要组成部分，在实施素质教育，培养学生创新能力的今天，具有不定性、探索性的开放性练习，已被越来越多的教师采用。……