邬毓敏

摘 要：小学音乐教学相对于小学生的基础科目的教学来说，关注度会稍微薄弱一点，但是随着现代教育的不断改革和进步，音乐教学在小学教学当中也得到了充分地关注，这让小学生的音乐能力得到了提高，音乐的基础知识得到了加强，但是在小学的音乐教学阶段，最重要的还是应该去培养学生的乐感，这样才能够 真正地提高学生的音乐能力和音乐素养。

关键词：小学音乐 音乐教学 如何培养 学生乐感

乐感的培养对于小学生的音乐学习来说尤为重要，乐感能够更好地提高学生的音乐學习的兴趣，帮助学生在音乐学习过程当中建立一个音乐学习的系统和能力，能够更好地体现音乐学习的重要价值，体现音乐教学对于学生的学习重要意义，加强学生对于乐感的培养，能够更加有效率地提高学生的音乐学习能力。[1]

一、教师注重组织学生进行音乐实践，培养学生的乐感

在实践中提升新课程改革之后，小学音乐课堂已经变为学生为主体的课堂，为了提高学生的学习效率，让学生更快地形成乐感，教师必须注重激发学生学习的主体能动性，让学生在音乐课堂上进行实践。在传统的音乐课堂上教师没有注重提升学生的音乐实践能力，许多教师采用的方法都是让学生坐在座位上被动学习，教师向他们传授与音乐有关的知识。长期处于这种被动学习氛围下的学生自身的音乐素养很低，而在新课堂上教师组织学生进行音乐实践则可以引导学生去学习音乐，让学生在实践的过程中加深对音乐的理解，从而使学生鉴赏音乐、模仿音乐、创造音乐的能力得到提升，从而促使学生形成良好的乐感。……