罗巍

摘 要：针对小学数学教学中教育游戏应用的价值进行分析，突出表现在调动学生的学习兴趣，满足学生的个体差异等方面，且提出小学数学教学中教育游戏应用方式，为小学生创设一个良好的学习环境，使其能够真正感受到数学学习的乐趣，且形成一定的数学自主学习能力。

关键词：小学数学教学 教育游戏 小学生

数学是一门逻辑性特征突出的学科，包含很多抽象性与逻辑性的内容。小学阶段对学生数学知识学习的方式，对其后续发展影响较大，关系到小学生的数学思维能力。但是长时间以来，我国多比较重视学生数学知识的学习，对学生思维的发展关注不足。枯燥、单一的小学数学教学方式下，学生的数学知识学习效果不佳，对数学知识的学习易于产生一定的抵触心理，即便教师再认真、细致的讲解知识，学生的知识吸收效果也不够理想，致使小学数学课堂教学产生了“事倍功半”的效果。

一、小学数学教学中教育游戏的应用价值

小学数学教学中教育游戏的应用，能够调动学生的学习兴趣，满足学生的个体差异，是提升小学生数学知识学习能力的有效途径。

1.调动学生的学习兴趣

教育游戏在小学数学教学中的应用，能够快速吸引小学生的注意力[1]。教师在小学数学学习中可以巧妙应用教育游戏，使学生能够积极投入到课堂学习活动中，转变传统单一的数学教学模式，将被动式的学习转变为主动性的学生，提升小学生的数学学习质量。……