宋志春

摘要：在新的教育改革背景下，相关教育部门从注重学生的学习成绩逐渐转移到提高学生的全面素质中。尤其是对于小学生来说，学校和相关教师要努力提高他们的身体素质，以便能更好的开展学习生活。本篇文章通过分析趣味化的小学体育教学活动的概念和意义，探讨如何开展趣味化的小学体育教学活动。

关键词：趣味化;小学;体育教学;

小学是教育体系的初始阶段，在教育进程中占了很重要的比例。对于小学生来说，如何对其进行启蒙教学，建立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯是他们的首要任务。但是这一切的学习基础就是要求小学生有一个良好的身体素质，通过培养他们的体育精神来规范小学生的行为活动。基于此，小学体育的教学对于他们来说是至关重要的。但是现阶段，很多学校对于体育课并没有起到应有的重视，始终把体育课当作可有可无的科目，这在新课改的教学环境下是不应该出现的，学校和体育教师都应该探讨如何通过趣味化的教学模式来提高学生们的体育意识，培养学生的良好风貌。

一、趣味化的小学体育教学活动的概念和意义

在对于小学生的教育过程中，学校和教师需要付出更多的时间和精力，由于小学生是首次接受专业和一体化的教学模式，并不能很好的理解教师的意愿，常常做一些与课堂无关的事情，在体育课堂中，许多学生没有很好的自控和自律能力，不能跟着教师的思路展开体育方面的学习，对体育课的认知比较简单，没有从体育学习中获得全面素质的提升，这些情况出现的大部分原因在于学生并没有融入到体育教学中。……