任晓晶

摘要：习作教学集中反映了学生的语文综合素养水平，一直以来，习作教学都是语文教学中重难点内容之一。留心看和不断改是以知识与能力作为基础的关键能力;坚持写是以情感、态度、价值 观作为基础的必备品格。这就是习作教学中应承担落实的语文素养。

关键词：习作教学;培养;兴趣

语文学科是一种以语言建构与运用，是思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解为核心的语文修养。听说读写书是贯穿语文教学领域的必备能力，包括习作中用词、书写、标点的运用等，包括从课文中习得的 表达方法，都不是习作领域独有的，这些应该是贯穿语文学科的关键能力。那习作教学区别于其他领域的关键能力是什么呢？ 聚焦到语文习作领域，需要提升的语文学科素养是什么呢？

（一）聚焦语文习作领域，提升的语文学科素养。

1.留心看：课程标准低年段要求留心周围事物;中年段要求观察周围世界;高年段要求养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。可以说没有观察就没有写作，将观察当做获得习作素材的重要手段，将观察作为一种常态的写作习惯。将指导观察作为习作教学的基本环节，不断重视，不断强化，不断训练。

2.不断改：课程标准中，要求学生修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用冒号，引号等标点。做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁。根据表达需要做到文章不厌千回改，改的作用太大了，修改可以引领学生自主成长。……