陈琳

摘 要：课堂是学生汲取知识的场所，伴随着教学改革的进行，初中历史教学的方式方法出现了不同程度的改善。在初中历史课堂上教师需要运用有限的时间提升课堂教学效果，新课程改革要求教师不要直接给学生传输知识，而是要不断的增强学生的学习能力，关注学生的学习能力和心理特点。初中历史教学中运用情境教学方法可以更好的改善学生的学习情况，因此本文对情境教学方法在初中历史课堂的运用进行分析研究，希望可以给相关教师带去一定的参考和启示。

关键词：初中历史；教学；情境教学法；运用

在应试教育向着素质教育的转变过程中，教学也需要适应新时代的发展，初中历史教学中的教学方式方法得到了创新和改变。经过笔者长期的研究和实践分析，了解到历史教学中的情境教学方法具有很好的课堂效果，因此本文对初中历史教学中的情境教学方法运用作出研究分析。

一、历史情境教学运用的优势分析

（一）情境创设有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的最大动力，激发兴趣也是初中阶段学生不可忽视的重点，学生是学习的主体，因此在历史教学过程中还需要在一定情境之下发挥出学生的主动性和积极性。历史教学情境创设有利于学生以积极的态度融入课堂之中，真情流露。教师使用现代化视听工具就可以充分的调动起学生的思维活动。

（二）情境创设有利于学生掌握和理解知识