王文波　李海燕

【摘 要】 随着新课改的实施，小学数学的教学关系发生了转变，学生成为教学的主体，教学目标上需要注重综合素质的培养。基于此，自主学习成为教学的主要方式，需要在具体的教学中进行开展。自主学习教学开展需要教师在教育理念上做出转变，使学生在教学中可以有自主学习的空间，也有主动学习的意愿，同时针对学生的自主学习要做兴趣激发、方法传授和评价促进，使自主学习教学效果可以得到保证，并且做自主学习的教学延伸，为教学开展营造环境。

【关键词】 小学数学;自主学习;教学策略

传统教育下的小学数学教学都是以知识讲解的方式进行，学生在教学中的学习方式是接受和练习，没有主动学习的空间，数学知识的学习特别枯燥，而且学生在其中的思维处于停滞状态，学习兴趣和学习能力都没有得到提升。自主学习的开展是新课改下的教学改变，使学生的教学主体性在教学中得到了展现，教学的开展从以往的灌输变成了激发和引导，数学教学变得丰富且有趣味性，学生可以融入其中，能够养成良好的数学学习兴趣、能力和习惯。

一、教师树立生本教育理念

小学生的数学学习始终需要教师，而课堂也是自主学习的主要场所，所以要实现自主学习教学的有效开展，教师的教育理念必须进行转变，树立生本理念。数学教师树立生本理念，在教学设计上就会多考虑学生的具体学习情况，在新课改的背景下也将自主学习作为教学的主要模式，为自主学习教学策略的实践落实提供理论基础。……