李军

摘 要：随着科技的发展和时代的进步，小学数学教学也要与时俱进，充分根据课程特点和小学生的思维特征和学习规律，利用现代教育技术，通过引导和帮助学生在学中做，学中思，学中用，逐步提高学生的数学思维和应用能力。

關键词：新课改；小学数学教学；策略研究

一、做中学

教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的大脑里有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域，依靠抽象思维与双手精细的、灵巧的动作结合起来，就能激起这些区域积极活动起来。”所以，在教学的过程中，应该充分认知到只有学生主动的去进行知识的学习，进而不断的自我研究和运用到实践过程中，才可以把知识真正的掌握。在教师教学的过程中，需要结合学生学习能动性，帮助学生对于知识进行主动的学习，在不断探索和发现的过程中，实现对于小学数学知识的深度掌握。

在进行小学数学教学过程中，为了更好的突出做中学的教学目的。比如说在进行四边形的图形认知过程中，教师可以首先对学生进行实物方面的认知，比如说其中有长方形和正方形两种比较典型的图形结构，然后教师为了更好的帮助同学们实践，可以让同学们对于书本的不同边的长度进行量度，这样就可以自然的发现书本是典型的对边相等的长方形，在这个过程中“做数学”可以帮助同学们对于身边的每个事物都想到书本的图形知识，有效的实现了对于知识的掌握。……