邵铭

【摘 要】朗读在语文教学中扮演着举足轻重的角色，是学生整体语文素养的重要组成部分。它能让学生在读中领会、读中感悟、读中陶冶；它能起到以读促思、以读代讲的特殊功效；还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言，从而提高语文的综合素养。

【关键词】朗读 兴趣 功力 模仿 帮扶

纵观现在小学生的朗读现状，一方面老师在全力抓朗读，但大部分学生还是没有完全掌握朗读的诀窍，做不到声情并茂，甚至有部分学生朗读起来，停顿都不恰当，平淡乏味，缺乏兴趣。而有些老师的指导方法相对单一，机械式、没有针对性地灌入等问题依旧明显存在。因此，把提高小学生朗读能力作为一项教学任务和课题研究是当务之急。

那么如何提高孩子们的朗读能力，让朗读不再如平淡无奇的白开水，给它加点味道呢？

一、播下爱的种子

所谓兴趣是最好的老师，自身的热爱是学习最大的内驱力，为了提高学生学习兴趣，主要可以采取下列措施：

1.“读”占鳌头

语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力提高，对课文内容的理解也会逐步加深。”在进行教学时，让学生自然地在课堂当中体会到朗读带来的乐趣，明白朗读的重要性。在朗读为主的基础上结合说写，让学生朗读以后结合一定形式的说一说或是写一写，可以促进对课堂内容的理解和记忆，提高表达能力和理解能力。

2.以情动情

都说“亲其师，信其道”。……