李君燕

【摘 要】我国是一个多民族组成的大家庭，各民族都有自己的语言，但随着经济的发展，各民族之间交往越来越多，相互沟通越来越频繁，而汉语是各民族交流的共同语言，是科学文化知识传播的主要载体，在少数民族地区大力发展国语教学，可以促进各民族的相互沟通，可以促进少数民族地区的经济与文化发展，有利于各族人民的大团结、大发展、大交流和大融合，而且能增强树立各族人民中华民族共同体意识，达到统一思想、统一认识、繁荣文化和团结进步的目的。自治区党委明确提出国语教学应从幼儿抓起，和田的国语教学特别是学前国语教学进入快速发展时期。

【关键词】幼儿国语 口语表达 国语教学

在幼儿园，怎样培养幼儿的国语口语表达能力呢？下面谈谈我的一些做法和体会：

一、激发幼儿说国语的兴趣

幼儿阶段，培养幼儿语言兴趣是发展口语表达能力的前提。语言是抽象的，要使幼儿对之产生兴趣，必须将语言与幼儿感兴趣的事物相结合。如：幼儿对老师委派的人物很感兴趣，我在教学中，委派幼儿去向老师借CD，幼儿为了得到老师的表扬，会尽量把“谁要向谁借什么东西”表达清楚。多次独立交往，会使幼儿的口语表达能力有所提高，同时，幼儿对语言的兴趣也在不知不觉中培养起来。

我在教学中，让幼儿用国语读儿歌、讲故事，并及时给予肯定和鼓励，让孩子收获成就感，从而激发孩子说国语的兴趣。

二、创设环境，营造幼儿听国语、说国语的环境。……